Langkah-langkah Pembelajaran Tematik

Langkah-langkah (sintaks) pembelajaran tematik pada dasarnya mengikuti langkah-langkah (sintaks) pembelajaran terpadu. Menurut Prabowo dalam Trianto (2010 : 95), langkah-langkah (sintaks) pembelajaran terpadu secara khusus dapat dibuat tersendiri berupa langkah-langkah baru dengan ada sedikit perbedaan yakni sebagai berikut:

a. Tahap Perencanaan.

Pada tahap ini hal-hal yang dilakukan oleh guru antara lain;

  • menentukan kompetensi dasar
  • menentukan indikator dan hasil belajar

b. Tahap Pelaksanaan.

Tahap pelaksaan yang meliputi sub-tahap:

  1. Proses pembelajaran oleh guru.

Adapun langkah yang ditempuh guru, antara lain:

  • Menyampaikan konsep pendukung yang harus dikuasai oleh siswa;
  • Menyampaikan konsep-konsep pokok yang akan dikuasai oleh siswa;
  • Menyampaikan keterampilan proses yang berkembang;
  • Menyampaikan alat dan bahan yang dibutuhkan; dan
  • Menyampaikan pertanyaan kunci.
  1. Tahap manajemen.

Yang meliputi langkah-langkah:

  • Pengelolaan kelas, dimana kelas dibagi dalam beberapa kelompok;
  • Kegiatan proses;
  • Kegiatan pencatatan data; dan

Yang meliputi:

  1. Evaluasi proses.

Adapun hal-hal yang menjadi perhatian dalam evaluasi proses terdiri dari:

  1. Ketepatan hasil pengamatan;
  2. Ketepatan penyusunan alat dan bahan; dan
  3. Ketepatan menganalisa data.
  4. Evaluasi hasil, yaitu penguasaan konsep-konsep sesuai indikator yang telah ditetapkan.

Evaluasi psikomotorik, yaitu pengeuasaan penggunaan alat ukur.

Add a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *

error: Content is protected !!