Category: Artikel

Faktor Pengaruh Hasil Belajar

Hasil merupakan serangkaian hasil yang diperoleh individu akibat dari suatu kegiatan yang telah dilakukannya. Sedangkan belajar adalah proses dari perkembangan suatu individu. Pada prinsifnya proses belajar itu berbeda dengan proses kematangan. Kematangan adalah proses dimana tingkah laku dimodifikasi sebagai akibat dari pertumbuhan dan perkembangan struktur serta fungsi-fungsi jasmani. Dengan demikian tidak setiap perubahan tingkah laku

Pengertian Hasil Belajar Menurut Ahli

Hasil belajar merupakan istilah yang tidak asing lagi dalam dunia pendidikan. Istilah tersebut lazim digunakan sebagai sebutan dari penilaian dari hasil yang dicapai dari proses pembelajaran, dimana penilaian tersebut bertujuan melihat tingkat kemajuan belajar siswa dalam penguasaan materi pengajaran yang telah dipelajarinya sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Hasil belajar terdiri dari dua kata, yakni

Pengertian Belajar, Apa itu belajar?

Pengertian Belajar Belajar merupakan suatu proses perubahan tingkah laku individu akibat adanya interaksi dengan lingkungan. Kusmana Fachrudin menyatakan bahwa belajar adalah proses interaksi antara berbagai potensi yang ada dalam diri siswa dengan aneka potensi yang datang dari guru, siswa lainnya, fakta-fakta yang dikenalnya, konsep yang diterimanya dan lingkungan sekitarnya.[1] Interaksi yang terjadi antara guru, siswa

Indikator Keaktifan Belajar

Indikator Keaktifan Belajar Keaktifan belajar siswa dapat diketahui dari sikapnya dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Sikap yang antusias dan memiliki kemauan dengan menunjukkan segenap kemampuan yang dimiliki secara optimal. Komunikasi yang terjalin tidak hanya satu arah dari guru ke siswa, tetapi terjadi komunikasi timbal balik diantara seluruh siswa. Menurut Sudjana bahwa indikator keaktifan yang harus dicapai

Pengertian Keaktifan Belajar Menurut Ahli

Menurut kamus besar Bahasa Indonesia, aktif adalah giat (bekerja, berusaha), sedangkan keaktifan adalah suatu keadaan atau hal dimana siswa aktif. Belajar adalahproses perubahan tingkah laku kearah yang lebih baik dan relatif tetap,serta ditunjukkan dalam berbagai bentuk seperti berubahnyapengetahuan, pemahaman, sikap, tingkah laku, keterampilan,kecakapan, kebiasaan, serta perubahan aspek-aspek lain yang ada padaindividu yang belajar.[1] Jadi keaktifan

Bahan Kuliah Praktikum Media Pembelajaran

Bagi mahasiswa yang akan mengikuti kuliah praktikum pembelajaran diwajibkan untuk memiliki beberapa bahan praktikum diantaranya: Gambar HD untuk layout powerpoint , ciri gambar HD adalah resolusi gambar yang tinggi dan size gambar mencapai 2mb lebih Foto kartun untuk membuat powerpoint lebih kreatif dan menarik File musik instrumen atau yang lainnya Adapun untuk mencari gambar HD

Pengertian Kompetensi Guru Menurut Ahli

menurut Kamus awam Bahasa Indonesia yg dikutip  Usman  menyatakan kompetensi berarti kekuasaan buat menentukan atau memutuskan sesuatu hal. Pengertian dasar kompetensi yakni kemampuan atau kecakapan. berikut ini artinya pengertian pengertian  serta definisi berdasarkan beberapa ahli, diantaranya: a.    dari Johnson yang dikutip Sanjaya  menyatakan “kompetensi adalah sikap rasional pengajar guna mencapai tujuan yang diprasyaratakan sinkron  menggunakan 

Metode Ceramah dan Kekurangannya

Menurut Djamarah metode Konvensional adalah cara pembelajaran tradisional atau dalam proses pembelajarannya menggunakan ceramah sebagai penyampaian materi pelajaran.[1]Metode Ceramah adalah cara seorang guru menyampaikan materi pelajaran dengan lisan sehingga peran utamanya adalah guru.[2] Ada beberapa alasan mengapa ceramah masih sering digunakan. Alasan ini sekaligus merupakan kelebihan metode Ceramah: Melalui ceramah, guru dapat mengontrol keadaan kelas,

Kelebihan dan Kekurangan DIscovery Learning

Kelebihan dan kekurangan metode Discovery Learning[1]: Kelebihan metode Discovery Learning: Membantu siswa untuk mengembangkan sikap dan keterampilan juga proses berpikir siswa. Pengetahuan yang diperoleh dari strategi ini sangat pribadi sifatnya dan mungkin merupakan suatu pengetahuan yang kukuh; dalam arti pendalaman dari pengertian, referensi dan transfer. Discovery Learning memotivasi siswa lebih merasakan perjuangan penyelidikan, untuk memperoleh

Discovery Learning Menurut Ahli

Asal kata Discovery adalah discovery memiliki arti menemukan sehingga kata Discovery berarti penemuan.[1]Oleh karena itu metode Discovery learning disebut juga metode Penemuan.  Sehingga Discovery learning dapat pula disebut metode penemuan.  Discovery learning merupakan model instruksional kognitif yang dikembangkan oleh Jerome Brunner, menurut Brynner, Discovery learning adalah belajar menemukan sendiri melalui prinsip belajar induktif, atau menemukan
error: Content is protected !!