Apa itu Keaktifan Belajar

Proses pembelajaran yang dilakukan didalam kelas merupakan aktivitas mentransformasikan pengetahuan, sikap dan pengetahuan. Menurut Martinis Yamin (2010: 78) dengan melibatkan siswa dalam kegiatan pembelajaran, berarti guru mengembangkan kapasitas belajar dan potensi yang dimiliki siswa. Hal ini tidak terjadi apabila komunikasi yang baik tidak terjalin antara pengajar dan peserta didik. Keaktifan siswa dalam proses pembelajaran dapat

Definisi Komunikasi , Komunikasi Adalah ….

Pengertian komunikasi menurut para ahli sebagaimana dikutip dari Tommy Suprapto (2009: 5-6) didefinisikan menurut sudut pandang masing-masing  yaitu: Komunikasi adalah proses yang menggambarkan siapa mengatakan apa dengan cara apa, kepada siapa dengan efek apa (Laswell). Komunikasi merupakan rangkaian proses pengalihan informasi dari satu orang kepada orang lain dengan maksud tertentu. Komunikasi adalah proses yang melibatkan

Arti dan Definisi Kemampuan

Kemampuan merupakan hal yang telah ada dalam diri kita sejak lahir. Kemampuan yang ada pada diri manusia juga bisa disebut dengan potensi. Potensi yang ada pada manusia pada dasarnya bisa diasah. Kemampuan juga  merupakan hal yang penting dalam proses pembelajaran karena sebagai pendukung terbentuknya prestasi belajar dalam berbagai macam mata pelajaran. Eko Endarmoko (2007: 402)

Karakteristik dan Upaya Meningkatkan Kreatifitas Anak

Kreativitas menurut Monty dan Fidelis berkaitan erat dengan lima ciri afektif orang yang kreatif terdiri atas:[1] Kleancaran (fluency): rasa ingin tahu yang mendorong individu lebih banyak mengajukan pertanyaan, selalu memeperhatikan orang, obyek dan situasi serta membuatnya lebih peka dalam pengamatan dan ingin mengetahui atau meneliti. Keluwesan (flexibility): memiliki imajinasi yang hidup, yakni kemampuan memperagakan atau

Pengertian Kreativitas

Menurut Syamsu Yusuf, kreativitas dapat diartikan sebagai kemampuan untuk menciptakan suatu produk baru, atau kemampuan untuk memberikan gagasan baru dan menerapkannya dalam pemecahan masalah. Kreativitas meliputi ciri-ciri kognitif (aptitude), seperti kelancaran (fluence), keluwesan (flexibility), keaslian, elaborasi dan pemaknaan kembali dalam pemikiran, maupun ciri-ciri kognitif , seperti motivasi, sikap, rasa ingin tahu, senang mengajukan pertanyaan, dan

Pengertian Ahli Tentang Kompetensi Guru

Menurut Mulyasa menjelaskan kompetensi adalah perpaduan dari pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap yang direfleksikan dalam kebiasaan berfikir dan bertindak.[1] Dalam Kamus Lengkap Bahasa Indonesia mengartikan kompetensi adalah kewenangan atau kekuasaan untuk menentukan sesuatu hal.[2] Menurut UU Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen Pasal 1 ayat (10) disebutkan “kompetensi adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan

Faktor Pengaruh Hasil Belajar

Hasil merupakan serangkaian hasil yang diperoleh individu akibat dari suatu kegiatan yang telah dilakukannya. Sedangkan belajar adalah proses dari perkembangan suatu individu. Pada prinsifnya proses belajar itu berbeda dengan proses kematangan. Kematangan adalah proses dimana tingkah laku dimodifikasi sebagai akibat dari pertumbuhan dan perkembangan struktur serta fungsi-fungsi jasmani. Dengan demikian tidak setiap perubahan tingkah laku

Pengertian Hasil Belajar Menurut Ahli

Hasil belajar merupakan istilah yang tidak asing lagi dalam dunia pendidikan. Istilah tersebut lazim digunakan sebagai sebutan dari penilaian dari hasil yang dicapai dari proses pembelajaran, dimana penilaian tersebut bertujuan melihat tingkat kemajuan belajar siswa dalam penguasaan materi pengajaran yang telah dipelajarinya sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Hasil belajar terdiri dari dua kata, yakni

Pengertian Belajar, Apa itu belajar?

Pengertian Belajar Belajar merupakan suatu proses perubahan tingkah laku individu akibat adanya interaksi dengan lingkungan. Kusmana Fachrudin menyatakan bahwa belajar adalah proses interaksi antara berbagai potensi yang ada dalam diri siswa dengan aneka potensi yang datang dari guru, siswa lainnya, fakta-fakta yang dikenalnya, konsep yang diterimanya dan lingkungan sekitarnya.[1] Interaksi yang terjadi antara guru, siswa

Indikator Keaktifan Belajar

Indikator Keaktifan Belajar Keaktifan belajar siswa dapat diketahui dari sikapnya dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Sikap yang antusias dan memiliki kemauan dengan menunjukkan segenap kemampuan yang dimiliki secara optimal. Komunikasi yang terjalin tidak hanya satu arah dari guru ke siswa, tetapi terjadi komunikasi timbal balik diantara seluruh siswa. Menurut Sudjana bahwa indikator keaktifan yang harus dicapai
error: Content is protected !!